Rodiče dětí často vybírají špatné hračky, nechápou dobře jejich význam
Každé dítě má svého oblíbeného plyšáka, autíčko nebo panenku. Hračky jsou neoddělitelnou součástí dětského světa, řada rodičů si však dostatečně neuvědomuje jejich význam. Své děti pak zásobují špatně vybranými a nekvalitními hračkami, které děti mohou nejen frustrovat, ale mohou pro ně být i nebezpečné. Upozorňuje na to Kristýna Křížová ze společnosti Agátin svět, která letos v dubnu spouští soutěž Dobrá hračka.
Pro děti je hračka základní pomůckou k poznávání světa kolem sebe. Hračky reprezentují objekty, které potkávají, jen ve zmenšené verzi. „Hračka pro dítě znamená mnohem více, než si uvědomujeme. Dítě se identifikuje s jejím příběhem, buduje si k nim hluboký vztah. Není to pro ně způsob, jak zabít čas,“ říká Jana Víchová, psycholožka na Klinice dětské hematologie a onkologie Motolské nemocnice.
Rodiče často tímto způsobem neuvažují. „Hračka je pro ně prostě předmět, neřeší, proč by dítě mělo chtít zrovna tuto, nebo jak by měla dítě rozvíjet. Hračka má v dítěti podporovat fantazii a kreativitu, spolu s dovednostmi, které jsou pro dítě aktuální,“ vysvětluje Kristýna Křížová. Tyto dovednosti pak mohou představovat u menších dětí například jemnou motoriku či trpělivost, u větších pak počítání, poznávání barev nebo volbu strategie. I tyto vlastnosti v soutěži Dobrá hračka zohledňují.
Při výběru hračky je také třeba mít na paměti, co pro dítě symbolizuje. „Hračkou říkáme dítěti, že ho známe a víme, co má rádo. Pokud o tom rodič neuvažuje a vybírá jen, aby dítě zabavil a měl od něj pokoj, dítě to velmi dobře pozná,“ vysvětluje Jana Víchová. V takovém případě se pak dítě snadno může cítit odmítnuté, což se může negativně promítnout do jeho psychiky a vztahu s rodiči.
Důležitým faktorem je také kvalita samotné hračky, použitý materiál a provedení. „Ta dobře vyrobená s dítětem stárne a proměňuje se její role podle vývojových potřeb,“ vysvětluje Křížová. Ztráta milované hračky dítě také může poměrně hluboce zasáhnout. „Pokud se rozbije oblíbená hračka, je to mnohdy pro dítě pocit, jako by umřel domácí mazlíček, nebo člen rodiny. Proto je od výrobců přímo nefér, když hračku vyrábí vědomě nekvalitně,“ dodává Jana Víchová.
Rodiče často tímto způsobem neuvažují. „Hračka je pro ně prostě předmět, neřeší, proč by dítě mělo chtít zrovna tuto, nebo jak by měla dítě rozvíjet. Hračka má v dítěti podporovat fantazii a kreativitu, spolu s dovednostmi, které jsou pro dítě aktuální,“ vysvětluje Kristýna Křížová. Tyto dovednosti pak mohou představovat u menších dětí například jemnou motoriku či trpělivost, u větších pak počítání, poznávání barev nebo volbu strategie. I tyto vlastnosti v soutěži Dobrá hračka zohledňují.
Při výběru hračky je také třeba mít na paměti, co pro dítě symbolizuje. „Hračkou říkáme dítěti, že ho známe a víme, co má rádo. Pokud o tom rodič neuvažuje a vybírá jen, aby dítě zabavil a měl od něj pokoj, dítě to velmi dobře pozná,“ vysvětluje Jana Víchová. V takovém případě se pak dítě snadno může cítit odmítnuté, což se může negativně promítnout do jeho psychiky a vztahu s rodiči.
Důležitým faktorem je také kvalita samotné hračky, použitý materiál a provedení. „Ta dobře vyrobená s dítětem stárne a proměňuje se její role podle vývojových potřeb,“ vysvětluje Křížová. Ztráta milované hračky dítě také může poměrně hluboce zasáhnout. „Pokud se rozbije oblíbená hračka, je to mnohdy pro dítě pocit, jako by umřel domácí mazlíček, nebo člen rodiny. Proto je od výrobců přímo nefér, když hračku vyrábí vědomě nekvalitně,“ dodává Jana Víchová.
Kateřina Hrubešová
Kateřina se stará o Facebookovou stránku Agátina světa, je také autorkou mnoha článků na Agátině blogu. Zkoumá vlastnosti našich hraček do nejmenšího detailu. O své poznatky se dělí v pravidelných článcích, které jsou součástí našich newsletterů.